(Abschnitt Dipipeater ergänzt) |
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<td align="left" bgcolor="#ffcc00">Beschreibung</td> | <td align="left" bgcolor="#ffcc00">Beschreibung</td> | ||
| - | <td align="left">POTA-Einführung in a nutshell mit anschließender gemeinsamer POTA-Aktivierung auf Kurzwelle im lokalen Park.</td> | + | <td align="left">POTA-Einführung in a nutshell mit anschließender gemeinsamer POTA-Aktivierung auf Kurzwelle im lokalen Park. Wir treffen uns täglich am Assembly für eine kurze Einführung und gehen dann raus in den Park für Kurzwellenbetrieb. Zwei OPs zur Betreuung der Runde haben letztes Jahr gut funktioniert. Wenn ein, zwei mehr mitkommen, kann das auch nicht schaden. Warm anziehen! Wir gehen auf jeden Fall raus!</td> |
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73 de Martin</td> | 73 de Martin</td> | ||
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| + | ==Legobauen über Funk== | ||
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| + | <td align="left" bgcolor="#ffcc00" width="30%">Ansprechpartner</td> | ||
| + | <td align="left" width="70%">DK4HAA</td> | ||
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| + | <td align="left" bgcolor="#ffcc00" width="30%">Helfer*innen benötigt</td> | ||
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| + | <td align="left" bgcolor="#ffcc00" width="30%">Mitwirkende</td> | ||
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| + | <td align="left" bgcolor="#ffcc00">Beschreibung</td> | ||
| + | <td align="left">Zwei Personen bekommen je ein Handfunkgerät (PMR, Freenet bei Nicht-Funkamateuren, Funkamateure können ihre eigenen Afu-Geräte nutzen). Beide Personen bekommen je ein kleines Lego-Set. Die Bauteile in beiden Sets sind identisch. Das eine Set besteht aus den Einzelteilen. Das andere Set ist bereits zusammengebaut. Die Personen trennen sich räumlich, so dass sie sich nicht sehen können. Über Funk muss nun die Person mit dem gebauten Set der anderen Person erklären, was aus den Einzelteilen gebaut werden soll. Wenn die bauende Person fertig ist, können sich die Personen treffen und das Bau-Ergebnis mit der Bau-Vorlage vergleichen. | ||
| + | <br /> | ||
| + | Das ganze funktioniert für Nerds ab 4-5 Jahren. Bei Kindern teilweise mit Unterstützung von Eltern oder Geschwistern. Wobei gerade bei Eltern darauf zu achten ist, dass sie nicht den Spielspaß durch übermäßiges Einmischen schmälern (Erfahrung von einigen durchgeführten Aktionen). Wenn Einzelpersonen Interesse haben, kann man auch selbst ganz gut in eine der Rollen schlüpfen und mitspielen. Oder andere Einzelpersonen als zweiten Spielpartner vermitteln. | ||
| + | <br/> | ||
| + | <br/> | ||
| + | Material kann ich vollständig stellen: | ||
| + | * Ich habe vier PMR-Geräte, die insbesondere für Kinder gut geeignet sind, da sie große PTT-Tasten an der Front haben. | ||
| + | * Darüber hinaus habe ich 12 Freenet-Geräte im klassischen Handfunk-Design. | ||
| + | * Ich habe 6-8 Lego-Duplo-Sets für genau dieses Spiel. | ||
| + | * Und einige Lego-Sets mit den normal-kleinen Bausteinen. Wobei hier immer die Gefahr größer ist, dass Teile verloren gehen. | ||
| + | <br /> | ||
| + | Ich bringe das ganze Material mit und gucke dann vor Ort, was sich am besten für das Publikum eignet. | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | Statt zu einer festen Uhrzeit (und dann ggf. zu vielen Interessenten) eignet sich das Spiel meiner Erfahrung nach perfekt, um Laufkundschaft direkt ins Thema Funk einzubinden; Kinder zu beschäftigen, wenn die Eltern sich mit jemandem über Afu unterhalten oder allgemein, um ins Gespräch zu kommen. Ausliegende Handfunkgeräte und Legosteine ziehen Nerds magisch an. | ||
| + | </td> | ||
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Version vom 19:09, 26. Nov. 2024
Inhaltsverzeichnis |
38C3: Projekte und Aktivitäten
Auf dieser Seite können einzelne Projekte und Aktivitäten in der Assembly der Chaoswelle für den 38C3 vorgestellt werden. Auch können noch helfende Hände gesucht werden, um ein Projekt oder eine Aktivität zu unterstützen.
Beispiel: Projekt 1
| Ansprechpartner | DQ1ABC |
| Helfer*innen benötigt | ja/nein |
| Mitwirkende |
* DQ1ABC
* DQ2ABC
* DQ3ABC
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| Beschreibung | Dieses Projekt ist nur ein Demo-Projekt, sozusagen als Vorlage um einen Anfang zu haben. |
TOTA
| Ansprechpartner | DC1TC |
| Helfer*innen benötigt | ja/nein |
| Mitwirkende |
* DH5GH |
| Beschreibung | Toilets on the Air 🚽📡 |
POTA
| Ansprechpartner | DK4HAA |
| Helfer*innen benötigt | ja |
| Mitwirkende |
* DC1TC
*
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| Beschreibung | POTA-Einführung in a nutshell mit anschließender gemeinsamer POTA-Aktivierung auf Kurzwelle im lokalen Park. Wir treffen uns täglich am Assembly für eine kurze Einführung und gehen dann raus in den Park für Kurzwellenbetrieb. Zwei OPs zur Betreuung der Runde haben letztes Jahr gut funktioniert. Wenn ein, zwei mehr mitkommen, kann das auch nicht schaden. Warm anziehen! Wir gehen auf jeden Fall raus! |
Ribbit/Rattlegram Digipeater
| Ansprechpartner | DH4MH |
| Helfer*innen benötigt | ja |
| Mitwirkende |
* DH4MH
*
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| Beschreibung | Ribbit ist ein Nachrichtenformat, das COFDM im hörbaren Spektrum nutzt, um Text/Bildnachrichten zu verschicken. Besonders interessant finde ich den Aspekt der Vorwärtsfehlerkorrektur: Diese ist so ausgelegt, dass die Modulation auch der kurzen Übertragung über NF und Handylautsprecher widersteht. So wird es möglich, diesen Betriebsmodus mit Hilfe von Smartphones, die ans Funkgerät gehalten werden, umzusetzen. Beispiel-Apps, die diese Modulationsart nutzen sind Rattlegram, Assempix und Shredpix. Diese digitale Betriebsart verspricht mMn viel Spaß bei recht geringer Einstiegshürde.
Auf dem Congress möchte ich einen (halbduplex-)Digipeater auf Basis dieser Betriebsart umsetzen. Eine Software-Implementation auf Basis von FutureSDR ist bereits benutzungsfertig. Da ich noch nie ein Relais/einen Digipeater errichtet habe, wünsche ich mir vor allem Hilfe bei Hardware und der Anmeldung bei der BNetzA. 73 de Martin |
Legobauen über Funk
| Ansprechpartner | DK4HAA |
| Helfer*innen benötigt | ja |
| Mitwirkende |
*
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| Beschreibung | Zwei Personen bekommen je ein Handfunkgerät (PMR, Freenet bei Nicht-Funkamateuren, Funkamateure können ihre eigenen Afu-Geräte nutzen). Beide Personen bekommen je ein kleines Lego-Set. Die Bauteile in beiden Sets sind identisch. Das eine Set besteht aus den Einzelteilen. Das andere Set ist bereits zusammengebaut. Die Personen trennen sich räumlich, so dass sie sich nicht sehen können. Über Funk muss nun die Person mit dem gebauten Set der anderen Person erklären, was aus den Einzelteilen gebaut werden soll. Wenn die bauende Person fertig ist, können sich die Personen treffen und das Bau-Ergebnis mit der Bau-Vorlage vergleichen.
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